一、线上教学准备

1.提前上传课程ppt课件及相关资料，安排好本周课程的内容和任务，供员工下载或在线学习。

2.课程视频设置任务点，定时开放，员工观看学习，避免直播出现员工登录不上的问题。

3.每周员工在学习通上进行签到，督促员工按时完成学习任务。

根据课程需要，布置相应的作业、讨论、资料阅读等任务，并告知员工每部分的成绩权重，及时与员工沟通。图1：

二、线上授课情况：

1.员工能够利用学习通进行上课签到、课程视频观看、并进行课堂主题讨论、开展问卷调查、抢答活动、布置作业等。

2.线上教学出现的主要问题就是线上平台拥堵，为了解决线上拥堵情况，同时建立了班级QQ群临时解决网络平台拥堵现象，保证上课顺利进行。

3.在疫情的特殊时期，员工自主学习为主，教师根据教学平台员工学习数据和作业等情况及时反馈，提高员工对学习的兴趣，培养员工自主学习的能力。

图2：教师线上教学

1.上课前，教师提前通过QQ群学习通提前发布课程的开课通知，为避免线上活动网络拥堵，员工教学安排与本周需要完成的课程学习任务，同时明确线上学习的要求，以保障线上学习按质按量完成。

2.员工主要采用自主学习，教师线上答疑。因考虑到平台使用高峰期人数的限制，提前在学习通章节设置任务点，员工课下自主学习完成。课上时间，围绕本周课程学习内容组织员工进行主题讨论、课堂答疑、学习情况调查、签到、个别辅导等。

图3：员工课堂学情统计

通过系统后台数据，督促员工及时完成学习任务。

图4：员工线上学习情况

图5：成绩权重

最后通过发布作业、章节测验等，及时了解员工学习的效果。

图6：章节测试

在这样一个疫情的特殊时期，作为一名教师，需要引导员工正确认识当前的疫情，克服困难、多鼓励员工，调动员工自觉主动学习的积极性。